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物理学习一定要懂得的四大不等式 时间不等于成绩

在物理学习中,我们时常会觉得自己明明下了很多功夫,但是成绩提高地很慢。这种无用功的现象很让人苦恼。今天,小编将为你带来物理学习的四大不等式。

1.学习时间≠考试成绩

谁都想考试得高分,这没错,但把成绩的提高视为学习时间无限延长,那就大错特错了。因为学习效果=学习效率×学习时间,只有在学习效率不变的情 况下,学习结果才和学习时间成正比。如果你不能维持高效的学习。延长学习时间的结果是:如果不能提高学习成绩,就等于降低学习效率。

2.学习压力≠学习动力

有压力才有动力,但压力转化成动力有几个条件:首先,压力不能大到足以摧毁个人自信的程度,要给人成功的希望;其次,人在压力下要分析原因,把可能的失败归于自己努力不够,而不是归于能力不足和外在因素的影响;再次,压力必须是可控的,如果愿意,我们有能力决定压力的大少;最后,只有动力才是真 正的压力,其他压力都是阻力。如果你能做到会的题保证不丢分,成绩就能上升一个档次。可惜的是,我们总是练习做更新更难的题,想着去得分,其实最有效的复习应该是怎样不丢分或少丢分。记住,我们的水平没有那么低,把真实的水平充分发挥 出来就是提高成绩。

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3.做对难题≠考得高分

考试题有4类:难度低而高分值的、难度低而低分值的、难度高而高分值的、难度高而低分值的。所以,如果你做对了一道难而分低的题,却在一道易而分高的题上丢分,那是得不偿失的。考试的时间是成本,分数是收益,别做亏本的交易。

4.感觉不好≠考得不好

感觉不好意味着题目难,而题目难就意味着比你水平低的同学更做不好,他们赶不上你;而比你水平高的同学也未必做得对,就有可能被拉下来。感觉好则意味着题目容易,所以比你水平低的同学也可能做对,就会赶上你;而水平高的同学当然会做,你就没有追赶他们的机会。况且,任何试题都是有陷阱的,感觉良好可能意味着你事实上已经掉了下去。

以上是为你带来的物理学习的四个不等式。大家要注意,其实有的时候投入时间很多并不代表一定会提分,还涉及到一定的效率。授人鱼不如授之以渔,希望大家都能区分这些相应的不等式,从而取得良好的物理成绩。

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